带你吃大瓜：海南省检二分院法治副校长成功劝返辍学学生，助力学生重返课堂

学校里，上课时发现教室里空着位置，这情形并不寻常。这样的情况可能意味着孩子中途辍学，这实在让人感到忧虑。家长们为此担忧，学校也感到无力，那该怎么办？海南省检二分院的工作人员在发现这一情况后，主动采取了措施来解决问题，这一点非常值得肯定。

发现空座

杨春雨在法治宣讲时，注意到教室里空着不少座位。这并非偶然，背后可能隐藏着孩子教育的问题。在临高县加来中学，本应座无虚席的教室却出现了空位，打破了正常的教学秩序。这些空位并非只是少了几个学生那么简单，它们影响着整个班级的学习氛围，甚至可能让其他孩子分心。而这些空座的学生，有的已经辍学，有的疑似辍学，他们的未来或许会因为辍学而变得模糊不清。

这一发现揭示了学校在日常管理中存在不足。学校可能在学生出勤记录上不够严谨，或者在遇到问题时未能迅速处理。此外，这也显示出家庭在孩子上学问题上可能有所忽视。

深入了解

杨春雨向副校长咨询后，发现辍学并非个别现象。这究竟是一种普遍的社会问题，还是学校特有的情况？得知多名学生都选择了辍学，问题显得更加严重。学校虽然尝试劝返，但进展并不明显。这一情况反映出学校在劝返学生方面显得力不从心。尽管学校有解决问题的意愿，但缺乏有效的手段和足够的力度。毕竟，学校只是教育机构，没有强制手段确保学生复学。

这也表明，孩子可能离校有着更为复杂的原因。或许是家庭经济状况不佳，或许是孩子内心有所抗拒。仅靠学校教育，很难彻底解决由社会和家庭复杂因素引起的退学问题。

反馈工作

为了解决难题，杨春雨及时提供了线索，这种做法极为明智。把问题迅速提交给相关部门，是解决问题的关键步骤。海南检察院第二分院未成年人检察科迅速作出反应，发布了《关于转交辍学保学线索处理情况的函》。他们没有犹豫，果断作出决策，迅速应对。这充分体现了检察院部门强烈的社会责任感。

组建专门小组彰显了他们解决难题的坚定意志。这个小组由检察官和教师构成，两者结合能互相补充。检察官具备执行力的权威，而教师对教育及学生心理有着深入了解。两者联手，更能有效应对各类问题。

耐心劝返

工作组耐心细致地开展劝返工作。他们深入到19名疑似辍学孩子的家中。这不是走过场，而是真正深入到问题的核心进行解决。他们既用情感又用理性进行劝导，使得13名学生愿意重返校园。孩子们的回归不仅仅是数字上的增长，更是他们未来希望的重新燃起。每个家庭因孩子返校而看到了新的希望。比如，有些家庭虽然贫困，但只要孩子愿意回去努力学习，就有可能改变家庭的命运。

成功劝返显示了工作组策略的有效性。工作组定是细心聆听了孩子们的意愿，体会到了家长的困境，进而寻得了解决的办法，激发了孩子们重返校园的意愿。

问题移交

还有六名难以劝返的孩子，并未被遗忘，而是被移交给了镇政府，受到了特别的关注。这并非是推卸责任，而是将问题交给了那些有能力在社会层面解决问题的机构。镇政府在社会底层问题的处理上具有独到之处，他们能够通过家庭福利政策等多种方式来帮助孩子。镇政府的加入，或许能让这些孩子及其家庭体会到来自社会的全面关爱。

这一移交凸显了多个部门联合应对辍学问题的迫切性。单靠一个部门，很难应对背后涉及家庭、社会经济等多重因素的复杂辍学问题。

实质履职

法治副校长的工作不仅仅是进行法律宣传。通过这件事，我们可以看出他们在履行本职的同时，承担着更广泛的社会责任。他们以“实质化履职”为关键，重视那些对学生健康成长有益的工作。同时，检察院也借此机会，增强了维护青少年权益方面的作用和影响力。在法治的规范内，他们通过这些具体行动，确保了孩子们的受教育权利得到保障。

在你的居住地，这样的中途辍学情况是否也有？又是如何应对的？希望各位能点个赞，转发这篇文章，共同关注孩子的教育状况。